Καί μελωδοῦντες «μέ… ὁλοζώντανο λόγο»!

Την εύγλωττη και άκρως διδακτική εμπειρία της από την εξοικείωση των μαθητών της με αρχαία ποίηση, που η ίδια μελοποίησε, καταθέτει η φίλη και συνάδελφος του Μουσικού Σχολείου Σπάρτης Αναστασία Κόκκινου στην ψηφιακή έκδοση

του περιοδικού "ΦΡΕΑΡ".

 

 



[... ] Τό κείμενο αὐτό γράφτηκε μέ ἀφορμή τό ἄρθρο τοῦ Γιάννη Β. Κωβαίου «Νεκρολογοῦντες μέ… ὁλοζώντανο λόγο» (Φρέαρ, τχ. 4, και απόσπασμα σε προηγούμενη ανάρτηση του ΑΜΦΙΑΡΑΟΥ). «Ἡ διακύβευση, λοιπόν, εἶναι νά καταστήσουμε ἑλκυστικότερη τή διδασκαλία, μέ πιό εὔληπτα κείμενα καί μέ παιγνιώδη διδακτική ἀπό τήν Ε΄ Δημοτικοῦ καί ὄχι νά ἀποκαθηλώσουμε τήν προσέγγιση τῶν παλαιότερων μορφῶν τῆς γλώσσας μας [...]», ἐπισημαίνεται ἐκεῖ, ἀνάμεσα καί σέ ἄλλα σημαντικά.

Ὄντως, ἡ γλώσσα μας εἶναι ζωντανή καί ἑνιαία στήν πολυτυπία της ἀνά τούς αἰῶνες, μαζί μέ τή μουσική μας, τήν «καθ’ ἡμᾶς μουσική». Ἐμεῖς νά κρατηθοῦμε ζωντανοί, κι ἀπό τό παρόν νά ὁδηγηθοῦμε στό παρελθόν, στίς ρίζες, στίς πρῶτες πηγές. Τά μουσικά σχολεῖα, πού τόσο δοκιμάζονται ἀπό τήν κρίση τῶν ἡμερῶν μας, πολλά προσέφεραν καί πολλά ἔχουν νά προσφέρουν, στό πλαίσιο τῆς διαχρονίας αὐτῆς.

 

ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΤΟ ΑΡΘΡΟ ΕΔΩ

Ζούμε ξανά και ξανά τον Διάλογο Αθηναίων και Μηλίων...

 

Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑΣ ΑΛΛΑΞΕ ΑΠΟΔΕΚΤΕΣ

Του Γιάννη Β. Κωβαίου

    Από τις διακρατικές σχέσεις του αρχαίου ήδη κόσμου οι λεκτικοί ακροβατισμοί, τα σοφίσματα και τα τεχνάσματα εν γένει των ρητόρων και των πρέσβεων αποτελούσαν βασικά εργαλεία της διπλωματίας. Κορυφαίο δείγμα στην παγκόσμια βιβλιογραφία ο διάλογος Αθηναίων και Μηλίων, με τη γνωστή φρικώδη κατάληξη, τη σφαγή του γηγενούς πληθυσμού από τους ισχυρούς, και άρα αδίστακτους, «συμμάχους» τους.

    Το ίδιο, φυσικά, ισχύει σε μέγιστο βαθμό και έως τις μέρες μας. Ωστόσο, η γλώσσα της διπλωματίας έχει πλέον διευρύνει θεαματικά το ακροατήριό της, αφού αποδέκτες δεν είναι μόνο οι διπλωμάτες ή οι πολιτικοί της αντίπερα όχθης ή των κατά περίπτωση εταίρων. Είναι –μέσω «πρόθυμων» δημοσιογράφων και λοιπών αναμεταδοτών– το σύνολο εν δυνάμει της κοινής γνώμης ενός, περισσότερων ή και όλων των λαών. Ο κώδικας των ποικίλων εξουσιών σήμερα, αν δεν αντιγράφει, πάντως δεν έχει να ζηλέψει και πολλά από τη «Νεόγλωσσα» του Μεγάλου Αδελφού.

    Το έχουν ζήσει μέχρι τώρα πολλοί λαοί και, φυσικά, το βιώνουμε τα τελευταία χρόνια κι εμείς –τόσο απευθείας από τις ηγεσίες του τόπου μας όσο, και κυρίως, από τις αλλεπάλληλες και ιταμές προσταγές της τρόικας των δανειστών μας· οι «θυσίες του λαού μας, που επιτέλους πιάνουν τόπο», το «πρωτογενές πλεόνασμα», η «κινητικότητα και διαθεσιμότητα των δημοσίων υπαλλήλων» και άλλα συναφή σλόγκαν των πρώτων, ο «εξορθολογισμός των δαπανών» (δβ. η αποψίλωση της Δημόσιας Υγείας και Παιδείας από προσωπικό ή η στέρηση ανταποδοτικών χορηγήσεων στους συνταξιούχους), η «αναδιάρθρωση της πολεμικής βιομηχανίας» (δβ. η απογύμνωση της Άμυνας της χώρας και η καταφυγή της σε… φιλόστοργους ξένους παραγωγούς πολεμικού υλικού) κ.τ.τ. των δεύτερων. Πέρα, μάλιστα, από τις νόμιμες ή νομιμοφανείς εξουσίες, δρουν πια ανεξέλεγκτες τρομοκρατώντας λαούς και κυβερνήσεις και οι παράνομες, όπως οι λεγόμενοι «οίκοι αξιολόγησης της πιστοληπτικής ικανότητας» των χωρών. Η γλώσσα γίνεται ανερυθρίαστα προκρούστεια κλίνη για οποιαδήποτε αθέμιτη σκοπιμότητα […]

ΠΡΟΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ από περιοδικό ΦΡΕΑΡ, τχ. 5, Ιαν.-Φεβρ. 2014



Τα... εκατοστήσαμε στον ΑΜΦΙΑΡΑΟ!

Αργά αλλά σταθερά, ο ΑΜΦΙΑΡΑΟΣ συμπλήρωσε 100 φίλες και φίλους που τον παρακολουθούν ως μέλη!

 

Η Ειρήνη Ορφανού γράφτηκε σήμερα ως 100ό μέλος και την καλωσορίζω με χαρά!

 

Αφιερώνω, επ' ευκαιρία, αυτή τη χαρούμενη και αυθόρμητη σκηνή

με τη μικρή φίλη μου Κατερίνα

και αυτά τα ακούσματα σε όλες και όλους τους πιστούς

αλλά και ευκαιριακούς επισκέπτες του ιστολόγιου.

 

http://www.youtube.com/watch?v=2igmabAYZLc

Από το νέο 4πλό cd της Παιδικής Χορωδίας Σπύρου Λάμπρου "ΝΑ ΜΕΓΑΛΩΝΟΥΜΕ ΜΑΖΙ"

Καλοτάξιδη η νέα χρονιά!

Φίλες και φίλοι μου,

οι δικές μου ευχές επιτρέψτε μου

να είναι κάπως... πραγματιστικές:

 

Του χρόνου τέτοια μέρα -ίσως για πρώτη φορά-

να ΜΗΝ πούμε: "Να πάει αυτή η χρονιά

και να μην ξαναγυρίσει!".

Κατ' εμέ, θα είναι επίτευγμα...

 

 

Έργο Εύης Καραχλή, Νικόλ Παπάκου (Enartist)

"Νεκρολογούντες" με... ολοζώντανο λόγο!

Η διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών πάλι στο επίκεντρο. Η στήλη μου "ΓΛΩΣΣΑ ΕΘΙΜΟ ΕΘΙΜΩΝ" στο τχ. 4 του περιοδικού "ΦΡΕΑΡ", που θα κυκλοφορήσει σε λίγες μέρες, φιλοξενεί άρθρο του ΓΙΩΡΓΟΥ ΚΕΝΤΡΩΤΗ,  Προέδρου στο Τμήμα Ξένων Γλωσσών, Μετάφρασης και Διερμηνείας του Ιονίου Πανεπιστημίου, στο οποίο θεωρεί αυταπόδεικτο ότι τα Αρχαία είναι νεκρή γλώσσα και χαρακτηρίζει "γελοίους" όσους επιμένουμε στην ανάγκη να αιμοδοτείται διαρκώς η διδασκαλία της Νέας Ελληνικής από τις στοιχειώδεις έστω γνώσεις της Αρχαίας, γιατί διαφορετικά απλώς θα παπαγαλίζουμε "ξεκάρφωτες" σημερινές λέξεις, αγνοώντας σε ποια οικογένεια λέξεων ανήκουν και, άρα, πώς γράφονται, τι σημαίνουν κ.λπ. Ο εκλεκτός πανεπιστημιακός κλείνει προτείνοντας τη διδασκαλία της ως ξένης γλώσσας στη Β΄ και Γ΄ Λυκείου και στη Φιλοσοφική και, μάλιστα κατ' εξαίρεση και παράλληλα με διδασκαλία της Λατινικής.
Προδημοσιεύω εδώ ένα απόσπασμα αυτού του άρθρου και ακολούθως ένα απόσπασμα από το δικό μου στο ίδιο τεύχος:

 

 



ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Του Γιώργου Κεντρωτή
 

      Δεν χρειάζεται να είσαι ούτε ο Σωσύρ ούτε ο Γιάκομπσον για να «αποφανθείς» ότι τα αρχαία ελληνικά είναι γλώσσα νεκρή. Το γελοίον της αντίθετης άποψης –ότι, δηλαδή πρόκειται για... ζωντανή γλώσσα– αναδεικνύεται τουλάχιστον διττώς: Πρώτον, γνωρίζει κανείς πού εντοπίζεται γεωγραφικώς η κοινότητα των φυσικών ομιλητών της; Και, δεύτερον: υπ’ αυτή την έννοια «ομοίως» ζωντανή γλώσσα είναι και τα λατινικά!

Προχωράμε στο αμέσως επόμενο επίπεδο γελοιότητας: Όσο γελοίο είναι το να ισχυρισθείς ότι θα μιλήσεις καλύτερα γερμανικά και αγγλικά, αν εμβαθύνεις γλωσσικώς, π.χ., στο έπος του Νιμπελούνγκεν και στο έργο του Τσώσερ αντίστοιχα, άλλο τόσο (ίσως δε και περισσότερο, λόγω ακριβώς της πολύ μεγαλύτερης χρονικής απόστασης) είναι το να πιστεύεις ότι ο κλασικός αττικισμός θα σε καταστήσει κραταιό χρήστη της νέας ελληνικής. Όταν, μάλιστα, κραυγάζεις περί τούτου, όπως δυστυχώς συμβαίνει επί έτη και έτη στην πατρίδα μας, τότε δεν είσαι απλώς γελοίος, αλλά η περίπτωσή σου βοά – καθιστώντας σε, εκτός από άσχετο, και διαβόητο.

Όποιος πιστεύει ότι μέσω της γνώσης των ευκτικών του αορίστου β΄ των ανωμάλων εις –μι ρημάτων και επί τη βάσει της συντακτικής αναγνώρισης των γενικών κατηγορηματικών της ιδιότητας και των κατά δοτικήν κατηγορουμένων θα κατασταθεί σέμνωμα και εγκαλλώπισμα του νεοελληνικού λόγου, είναι απλώς simplicissimus, παναπεί αφελέστατος. [...]

Ας παραδεχθούμε, επί τέλους, την αλήθεια! Όχι μόνο θα μας ωφελήσει ως έθνος και θα μας απαλλάξει από ιδεολογηματικές αγκυλώσεις, αλλά και, επί πλέον, θα  μπορέσουμε να ανασάνουμε ελεύθερα δίχως κανέναν βραχνά. Πού βρίσκεται η αλήθεια; Σε δύο απλές, απλούστατες διαπιστώσεις και παραδοχές. Στο ότι, πρώτον, οι όποιες λόγιες επιβιώσεις στη γλώσσα, που μιλάμε σήμερα, οφείλονται σχεδόν αποκλειστικά στην αρχαΐζουσα καθαρεύουσα (: και από ελάχιστα έως καθόλου στην αρχαία ελληνική), και στο ότι, δεύτερον, η αρχαία ελληνική μαθαίνεται –αφού δεν ομιλείται– μόνο με έναν τρόπο: ως ξένη γλώσσα. [...]
 

 

"ΝΕΚΡΟΛΟΓΟΥΝΤΕΣ" ΜΕ... ΟΛΟΖΩΝΤΑΝΟ ΛΟΓΟ!

Του Γιάννη Β. Κωβαίου





     Οφείλω να δηλώσω εξαρχής ότι ειλικρινά χαίρω για την αρτιότητα του νεοελληνικού λόγου που αρθρώνουν ή γράφουν σχεδόν όλοι εκείνοι οι συμπατριώτες μας οι οποίοι αποκαλούν «νεκρή γλώσσα» τα Αρχαία Ελληνικά! Αναφέρομαι, φυσικά, στους σοβαρούς, στιβαρούς και καλοπροαίρετους επιστήμονες, πολιτικούς ή άλλους, που μετέχουν στον προβληματισμό για τη διατήρηση ή κατάργηση της διδασκαλίας των Αρχαίων. Είναι βέβαιο πως το υψηλό επίπεδο λόγου –με την ορθοέπεια στην εκτύλιξή του αλλά με κορωνίδα το αξιοθαύμαστο και ακριβολόγο λεξιλόγιο, που αποκαλύπτει τη βαθιά παιδεία κάποιου ομιλητή ή συγγραφέα– το χρωστούν στην άριστη ή έστω επαρκή αναστροφή τους κάποτε με το μάθημα ή και εκτός σχολείου με το άθλημα αυτό. Εκ των πραγμάτων το χρωστούν, εκόντες άκοντες, και στο γενετικό υλικό τους, εφόσον η Ελληνική αποτελεί μητρική τους γλώσσα. Από εκεί και πέρα, οι κεκράκτες και των δύο πλευρών δεν μας αφορούν, είτε χειρίζονται ικανοποιητικά τη γλώσσα μας είτε όχι. [...]

    Η διακύβευση είναι να καταστήσουμε ελκυστικότερη τη διδασκαλία, με πιο εύληπτα κείμενα και με παιγνιώδη διδακτική από την Ε΄ Δημοτικού και όχι να αποκαθηλώσουμε την προσέγγιση των παλαιότερων μορφών της γλώσσας μας, όπως –φερ’ ειπείν– της ελληνιστικής κοινής, που ακούμε στην εκκλησία. Τα σημερινά, πάντως, εγχειρίδια του Γυμνασίου τρομάζουν και απωθούν τους μικρούς μαθητές μας, που παλεύουν ήδη να διαχειριστούν και 2-3 ξένες γλώσσες!

     Αν το κάνουν όλο και πιο συστηματικά και εμφατικά για την Αρχαία Ελληνική τόσα άλλα κράτη, το κάνουν, ασφαλώς, παρέχοντας μια ξ έ ν η γλώσσα στους νεαρούς πολίτες τους, όπως άλλωστε και το δικό μας διδάσκει ξένες γλώσσες –καλώς ή κακώς– από την Α΄ Δημοτικού. Όμως, η Ελληνική στη διηνεκή διαμόρφωσή της πώς είναι δυνατό να παρουσιαστεί από τη δική μας Πολιτεία στα ίδια τα Ελληνόπουλα σαν… ξένη, όπως ζητούν επίμονα κάποιοι; Ας πούμε –και για να μείνουμε στην ίδια τη λέξη– θα τα διδάσκουμε ότι ο  Εύξεινος Πόντος αποτελείται από τις… ξένες λέξεις «ξένος» (αποσιωπώντας τεχνηέντως και το «Ὦ ξεῖν᾿, ἀγγέλλειν Λακεδαιμονίοις…», που θα μας έκανε μεγάλη ζημιά!) , «ευ» (σιγοντάροντας το «θένκς» των παιδιών, μέχρι να ξεχαστεί το «ευχαριστώ» και όλα τα «ευ») και «πόντος» (με την κρυφή ελπίδα ότι και το «καταποντίζομαι» τους έμοιαζε για ξένο); Και, αν για διάφορες λέξεις που ενσωματώθηκαν στο λεξιλόγιό μας υποδεικνύουμε στους μαθητές την ξενική προέλευση, όπως αραβική, ιταλική, σλαβική κ.λπ., τι προέλευση θα επιφυλάξουμε στις χιλιάδες ελληνικές λέξεις μας: «προέρχονται από το μακρινό παρελθόν»; (Ποιου λαού και ποιου πολιτισμού;) [...]

Πέτυχε στην πράξη το... Δ΄ ΠΡΟΣΩΠΟ!

"Ευχαριστώ θερμά το... Δ΄ πρόσωπο! Δηλαδή, εγώ (ή εμείς οι ομιλητές) ευχαριστούμε εσάς (το ακροατήριο) και όλοι μαζί το Σπίτι της Κύπρου για την υποδειγματική
όπως πάντα φιλοξενία!"

Με τα λόγια αυτά έκλεισα τη ζεστή βραδιά της παρουσίασης του βιβλίου μου, τη Δευτέρα 14 Οκτωβρίου 2013.

 

 

   Μεταξύ άλλων, η κ. Χάρις Σχολινάκη-Χελιώτη, διδάκτωρ Ιστορίας της Τέχνης και επίτιμη σχολική σύμβουλος Φιλολόγων, παρουσίασε τη θεωρία του συγγραφέα για τη συνάρθρωση των τριών προσώπων από κοινού στο Δ΄, αφού πρώτα αναφέρθηκε στο εξώφυλλο του βιβλίου:

[...] Εκτός από τον προκλητικό, θα μπορούσα να πω, τίτλο του βιβλίου, ο οποίος από την πρώτη στιγμή, νομίζω, εξάπτει την περιέργεια και το ενδιαφέρον κάθε φιλαναγνώστη και φιλαναγνώστριας, και το εξώφυλλο του βιβλίου, ως σύνολο, εκπέμπει ένα συγκεκριμένο και ενδιαφέρον αισθητικό στίγμα, το οποίο, καθώς η ανάγνωση του βιβλίου προχωρεί, αποκαλύπτει τη συνάφειά του με τις θέσεις και την προβληματική των κειμένων. Στοιχείο βέβαια που επίσης αποκαλύπτει και τη βαθιά εξοικείωση του συγγραφέα με τη γλώσσα των εικόνων και τη σημειολογική τους βαρύτητα.
Η μικρή διακριτική εικόνα, δημιούργημα κι αυτή μιας ακόμη καλλιτεχνικής ιδιότητας του Γιάννη Κωβαίου, δηλ. του φωτογράφου καλλιτέχνη, σηματοδοτεί αισθητικά το ευρύτερο ιδεολογικό πλαίσιο, στο οποίο κινείται και συμπυκνώνει τις θεματογραφικές του έγνοιες και αγωνίες: Ο άνθρωπος, οι άλλοι, οι σχέσεις, η κοινωνία, ο πολιτισμός, ο χώρος, ο γεωγραφικός και ο χρόνος ο ιστορικός, ο Ελληνισμός.
Ακολούθως, εξήγησε τη θεωρία:
Η συνύπαρξη των ενεργούντων ή των πασχόντων προσώπων συναποτελεί μια δυναμική τριαδική ενότητα που συνοψίζει την ενέργεια ή το πάθος τους, που νοηματικά ξεπερνά τα όρια των γραμματικών πρώτου (Α΄), δεύτερου (Β΄) και τρίτου (Γ΄) προσώπου. Αυτήν την ενότητα, τη συνάρθρωση των τριών προσώπων, ο συγγραφέας την ονομάζει «Τέταρτο Πρόσωπο» και την προτείνει στον αναγνώστη και την αναγνώστρια των κειμένων του για από κοινού προβληματισμό. Σπεύδει βεβαίως με έμφαση να εξηγήσει πως πρόκειται για ένα καθαρά θεωρητικό σχήμα, το οποίο σε καμιά περίπτωση δεν εμπλέκεται με τη γραμματική τάξη.
Με αυτήν την προσέγγιση της γλώσσας και την επινόηση του Δ΄ Προσώπου, ο Γιάννης Κωβαίος θεωρεί ότι είναι δυνατό να φωτιστεί, κατά το δυνατόν, ένας ολόκληρος μηχανισμός σχέσεων και συσχετισμών, θέσης και άρνησης, δράσης και αντίδρασης ανάμεσα στα πρόσωπα ή τις ομάδες προσώπων.

   Μιλώντας για την ενότητα περί Γλώσσας, σημείωσε:

 [...] Με κεντρικό άξονα, την αποτίμηση των αποτελεσμάτων της γλωσσικής μεταρρύθμισης και της καθιέρωσης του μονοτονικού, στη διάρκεια μιας τριακονταετίας, ο Γιάννης Κωβαίος θίγει ζωτικά, όπως πιστεύω, θέματα γλώσσας, κοινωνίας και επικοινωνίας. Και επειδή, για να είναι γόνιμος ο απολογισμός, πρέπει πρωτίστως να εμπεριέχει το στοιχείο της κριτικής προς πάσα κατεύθυνση, τα δοκίμια αυτά θέτουν βεβαίως τα σοβαρά προβλήματα που σήμερα αντιμετωπίζει η γλώσσα μας εξαιτίας της κακής χρήσης της, αλλά και επισημαίνουν τις ευθύνες όλων μας για τις κάθε μορφής στρεβλώσεις της. Η γλώσσα, αυτή «η πρώτη ύλη του πολιτισμού», όπως την αποκαλεί ο συγγραφέας, δυστυχώς όχι μόνο δεν αξιοποιήθηκε, αλλά απαξιώθηκε με πολλούς τρόπους και σε πολλές όψεις της καθημερινής, σχολικής, κοινωνικής, πολιτικής ζωής.
   Κλείνοντας, αναφέρθηκε στην ενότητα για την "ανθρωποπρέπεια":

[...] Η ανθρωπιά λοιπόν είναι το ζητούμενο στη δύσκολη εποχή μας. Αυτή που θα μας ξανασυνδέσει με το Εσύ με τον ΄Αλλον, σε μιαν οργανική ενότητα, για να πορευτούμε, όπως αναφέρει ο συγγραφέας, μαζί του «Εις Εμμαούς». Δύσκολη διαδικασία η συνάντηση αυτή μέσα στο κλίμα του ατομισμού, της μισαλλοδοξίας, της καχυποψίας και του φόβου, που καλλιεργήθηκαν από τον ανταγωνισμό, τον καταναλωτισμό, την επίδειξη και, δυστυχώς, κατά καιρούς ενισχύθηκαν με την ανοχή της πολιτείας.
Ανάγκη ανάδειξης, λοιπόν, του καθενός μας σε πρόσωπο. Εκεί βρίσκεται η ουσία του ανθρωπισμού, η δύναμη του πνεύματος, της κλασικής παράδοσης και της ορθόδοξης πίστης. Στο υπεύθυνο κοινωνικό ον, στον πολίτη που έχει την πνευματική και ηθική δύναμη να αυτοπροσδιορίζεται όχι σε μια αυτιστική εσωστρέφεια, αλλά σε σχέση πάντα με το Εσύ και τον ΄Αλλον και παράλληλα σε κοινωνία με το Αιώνιο Σύ. Ο ΄Αλλος βέβαια είναι ο αδελφός, ο φίλος, ο συμπολίτης, ο κατατρεγμένος ξένος, τον οποίο ο άνθρωπος, ως πρόσωπο, ως πολίτης, ως πνευματική και ηθική οντότητα δεν μπορεί παρά να τον αντιμετωπίζει ως ισότιμό του.

***

Στη δική της ομιλία, η ομότιμη καθηγήτρια του Παντείoυ Πανεπιστημίου και συγγραφέας κ. Νίκη Καλτσόγια-Τουρναβίτη υπογράμμισε και τα εξής:

[...] Είχα τη χαρά να διαβάσω το βιβλίο αυτό του Γιάννη Κωβαίου τον Ιούλιο σ’ ένα μικρό, άγνωστο στους πολλούς, παράδεισο δίπλα στη θάλασσα. Διαβάζοντάς το έκανα διάλογο μαζί του κι’ έγραφα τις σκέψεις και τα σχόλιά μου σε κάθε σελίδα του. Έτσι όταν μου έκανε αργότερα την τιμή να με καλέσει να μετάσχω στην παρουσίασή του, δέχθηκα με χαρά, γιατί ήμουν ήδη έτοιμη και κατασταλαγμένη ως προς την αξιολόγησή μου.
[...] Ασφαλώς, τα θέματα που επιλέγει να αναδείξει ο Γιάννης Κωβαίος ανήκουν στα μεγάλα και πολύ κρίσιμα θέματα της εποχής μας. Μόνο που έχει ένα μοναδικό τρόπο να τα προβάλλει. Η θαυμάσια, πολύπλευρη παιδεία του, και ιδιαίτερα οι γνώσεις του ελληνικού κλασικού πολιτισμού και της ιστορίας του τόπου, που διαθέτει, αλλά και σύγχρονων θεωρητικών και επιστημονικών γνώσεων, αποτελούν ένα πολύχρωμο υφάδι, που με αυτό υφαίνει το λόγο του. Με το βιβλίο του αυτό προσφέρει μια ανανέωση του δοκιμιακού λόγου. Ο λόγος στο κλασικό δοκίμιο είναι ήπιος, διαυγής, με λογοτεχνικές αρετές. Εδώ ο λόγος του είναι γεμάτος πάθος, νεανική ορμή, επαναστατικός, ασυμβίβαστος. Λογοτέχνης, ποιητής, στοχαστής, άγρυπνο μάτι του κοινωνικού και πολιτικού γίγνεσθαι και κατανόησης των αλλαγών στο σύγχρονο κόσμο.
[...] Ο Γιάννης Κωβαίος είναι μια συνείδηση που ζει στην εποχή της. Σαρκάζει όσα στραβά βλέπει. Απελπίζεται και ελπίζει. Ταράζει από το λήθαργο. Ένας διανοούμενος που κατεβαίνει στον έντυπο δρόμο, με το λόγο του. Ηχηρό, πύρινο, στέρεα δομημένο, άφοβο, ασυμβίβαστο. Τα κείμενά του έχουν φωνή. Ο λόγος του συχνά είναι σαν βέλη σε φαρέτρα πολεμιστή. Μέσα από την έκρηξη συγκίνησης που δίνει, θέτει και τη δική του ευθύνη. Ψάχνει να βρει βηματισμό, Ισορροπία. Και τη βρίσκει. Το μήνυμά του είναι: Η ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ. Και η πολιτική είναι το όπλο της Δημοκρατίας.   
Δεν είναι ουτοπιστής. Διερωτάται: Υπάρχει καιρός; Ασφαλώς. Όσο υπάρχουν τέτοιοι δάσκαλοι υπάρχει ελπίδα.
Κυρίες και Κύριοι,
Κλείνοντας τη μελέτη του βιβλίου του στις 20 Ιουλίου στο Δρέπανο, σημείωνα στο εσωτερικό του εξώφυλλο: Στρατευμένη γνώση. Αντέχει κανείς να το διαβάσει;

***

Τέλος, στην πρόσφατη μέσω του βιβλίου γνωριμία του με τον συγγραφέα αναφέρθηκε ο καθηγητής Διεθνούς Πολιτικής, κοσμήτορας της οικείας Σχολής και διευθυντής του Κέντρου Ανατολικών Σπουδών του Παντείου Πανεπιστημίου κ. Χριστόδουλος Γιαλλουρίδης, ο οποίος δήλωσε εντυπωσιασμένος από το περιεχόμενο και τη μαχητικότητα των θέσεων του Κωβαίου γύρω από τα εθνικά θέματα και περιέστρεψε την εισήγησή του στη δοκιμασία του Ελληνισμού λόγω του Κυπριακού, προσβλέποντας μαζί με τον συγγραφέα σε μια ριζική "Αναγέννηση του έθνους".

   Μελωδικές εξαίσιες "γέφυρες" ανάμεσα στις ομιλίες έκανε ο γνωστός μουσικοσυνθέτης, δάσκαλος της Μουσικής και πρωτοψάλτης κ. Βασίλης Χατζηνικολάου εκτελώντας στο πιάνο συνθέσεις Μπάρτοκ, Σαββόπουλου, Χατζηδάκι αλλά και διασκευές του.

 

>>> Το φωτογραφικό υλικό για το κολάζ είναι του φίλου Γιάννη Παπαϊωάννου.

"ΣΕ Δ΄ ΠΡΟΣΩΠΟ": ΣΑΣ ΠΡΟΣΚΑΛΩ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

 

Φίλες και φίλοι, έχω την τιμή να σας προσκαλέσω
και θα είναι μεγάλη η χαρά μου να ιδωθούμε
στην παρουσίαση του βιβλίου μου
 

«ΣΕ Δ΄ΠΡΟΣΩΠΟ»

 Τη ΔΕΥΤΕΡΑ 14 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2013, ώρα 20.00

στο "ΣΠΙΤΙ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ", Ξενοφώντος 2^Α Σύνταγμα

 

Για το βιβλίο θα μιλήσουν:

Νίκη Καλτσόγια - Τουρναβίτη, ομότιμη καθηγήτρια Παντείου Πανεπιστημίου, συγγραφέας.

Χάρις Σχολινάκη - Χελιώτη, δ.φ., Επίτιμη Σχολική Σύμβουλος Δ.Ε.

Χριστόδουλος Γιαλλουρίδης, Καθηγητής Διεθνούς Πολιτικής Διευθυντής του Κέντρου Ανατολικών Σπουδών του Παντείου Πανεπιστημίου

 Στο πιάνο θα συνοδεύσει ο μουσικοσυνθέτης Βασίλης Χατζηνικολάου.

 



ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ "ΦΡΕΑΤΟΣ"

 

Το Σάββατο, λοιπόν, 5 Οκτωβρίου 2013 -προσωπικά χάρηκα και τη σύμπτωση με την Παγκόσμια Ημέρα των Εκπαιδευτικών!- έγινε στο πατάρι του "ΑΡΜΟΥ" η παρουσίαση του περιοδικού μας. Κόσμος πολύς και εκλεκτός!

Ομιλίες καίριες και μεστές!

 

Από αριστερά: Ο ιδιοκτήτης-δ)ντής Δημήτρης Αγγελής

και οι ομιλητές Αλέξης Ζήρας, Νατάσα Κεσμέτη και Νίκος Βατόπουλος

 

 

Ο έγκριτος δημοσιογράφος της "Καθημερινής" κ. Νίκος Βατόπουλος εξέφρασε τον θαυμασμό του για "το φιλόδοξο και πολύ αξιόλογο, όπως δείχνουν και τα 3 ως τώρα τεύχη και ιδίως το τελευταίο, εγχείρημα στους καιρούς αυτούς", χαιρέτισε την "αρμονική συνύπαρξη των γενεών συγγραφέων αλλά και εικαστικών, που συνεργάζονται με το ΦΡΕΑΡ" και κατέθεσε χρηστικές ιδέες, για να γίνει ευρύτερα γνωστό το περιοδικό.

Ο συγγραφέας και κριτικός κ. Αλέξης Ζήρας τόνισε τις αντιξοότητες με τις οποίες καλούνται να αναμετρηθούν πάντα -και ιδιαίτερα σήμερα- οι εκδόσεις περιοδικών Λόγου δηλώνοντας την ικανοποίησή του για τις έως τώρα επιδόσεις του ΦΡΕΑΤΟΣ.

Η συγγραφέας και εκ των μελών της συντακτικής ομάδας κ. Νατάσα Κεσμέτη σκιαγράφησε την ταυτότητα του νέου περιοδικού διαμέσου αποσπασμάτων κειμένων των εκδοθέντων τευχών, όπως του Μητροπολίτη Περγάμου κ. Ιωάννου Ζηζιούλα, του καθηγητή κ. Διονύση Μαγκλιβέρα, του Κώστα Κουτσουρέλη, της Έλενας Σταγκουράκη, του Γιώργου Βαρθαλίτη, του Θεόδωρου Παντούλα, του Κώστα Βραχνού, του Χαράλαμπου Φύτρου, του Γιάννη Β. Κωβαίου κ.ά.

 



ΤΟ "ΦΡΕΑΡ" ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΤΑΙ!

 

 

Εκδήλωση στον "Αρμό"

Σάββατο 5 Οκτωβρίου

 

Σας προσκαλούμε στην παρουσίαση του περιοδικού
(και των τριών τευχών) το Σάββατο 5 Οκτωβρίου και ώρα 12 το μεσημέρι

στο πατάρι του "Αρμού" (Μαυροκορδάτου 11, Αθήνα).

 

Για το Φρέαρ θα μιλήσουν ο δημοσιογράφος της Καθημερινής Νίκος Βατόπουλος και οι συγγραφείς Αλέξης Ζήρας και Νατάσα Κεσμέτη.

Σας περιμένουμε!  

Δωρικού ρυθμού μετά... τρούλου. Ή: Καθώς θα χτυπάει το πρώτο κουδούνι...

ΚΑΘΩΣ ΘΑ ΧΤΥΠΑΕΙ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΚΟΥΔΟΥΝΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΓΙΑΣΜΟ…
ΚΑΙ ΘΑ ΜΠΑΙΝΟΥΜΕ ΣΤΙΣ ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΜΟΥΔΙΑΣΜΕΝΟΙ ΟΣΟ ΠΟΤΕ…
ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΚΑΘΩΣ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΒΑΛΛΟΝΤΑΙ…

[…] Τί δυνάμεις ἀπομένουν, ἄραγε, στὸν Ἑλληνισμό, γιὰ νὰ ἀποπειραθοῦν τὴν ἀναβίωση καὶ ἐπιβίωσή του; Θὰ φανεῖ κοινότοπο, ὡστόσο μὲ τὴν εἰς ἄτοπον ἀπαγωγὴ θὰ καταλήξουμε στὶς τελευταῖες ἐφεδρεῖες τοῦ πνευματικοῦ κόσμου μας! Θὰ ἀποφύγω μεγαλοστομίες, τοῦ τύπου «ἡ Ἐπιστήμη, ἡ Διανόηση, ἡ Τέχνη ἀποτελοῦν τὰ σωσίβιά μας καὶ σήμερα ὅπως ἀνέκαθεν». Θὰ ξεχωρίσω, ὅμως, ἀρκετοὺς μεμονωμένους ἐπιστήμονές μας, ποὺ διαπρέπουν σὲ ὅλο τὸν κόσμο· ἀρκετοὺς ἐργάτες τοῦ πνεύματος καὶ τῆς τέχνης, ποὺ κερδίζουν ἐπάξια διακρίσεις ἐντὸς  καὶ ἐκτὸς τῶν τειχῶν· ἀρκετοὺς ἐκπαιδευτικούς μας, ποὺ ξεπερνοῦν τὴ μιζέρια τῶν γραφειοκρατῶν καὶ τὴ μονοπώληση τῆς κουλτούρας καὶ τῆς διαπαιδαγώγησης ἀπὸ μηχανισμοὺς ἀλλότριους, γιὰ νὰ ποτίσουν τὴν καλλιέργεια τῶν Ἑλλήνων· ἀρκετούς, τέλος, κληρικούς, ποὺ ἐν μέσω πολλῶν «ληστῶν» ἀγωνίζονται ἀκόμη στὰ «κρυφὰ σχολειὰ» τῶν ἑλληνορθόδοξων ἀξιῶν!

    Μέσα σ’ ἕνα διεθνὲς τοπίο «New Age» καὶ «New Deal», μὲ ὅσα αὐτὰ συνεπάγονται γιὰ τὰ ἤθη, γιὰ τὶς ἰδέες, γιὰ τὸν λόγο, γιὰ τὴν πίστη, γιὰ τὴ σωματικὴ καὶ κυρίως  τὴν ψυχικὴ ὑγεία ὅλων ὅσοι – ἑκόντες ἄκοντες – ἀναστρεφόμαστε, δοκιμάζουμε ἢ συμμετέχουμε στὴν κυρίαρχη κουλτούρα, μέσα σ’ ἕνα τέτοιο τοπίο, κάμποσοι ἱεραπόστολοι τῆς ἑλληνικότητας δίνουν καὶ κερδίζουν καὶ σήμερα μάχες! Στηρίζουν καὶ προωθοῦν τὴν ἑλληνικὴ γλώσσα καὶ τὶς ἑλληνικὲς σπουδὲς σὲ πανεπιστήμια καὶ ἰνστιτοῦτα ὅλης τῆς ὑφηλίου. Πρωτοστατοῦν στὴ συμμαχία γιὰ τὴν ἐπιστροφὴ τῶν γλυπτῶν τοῦ Παρθενώνα. Ὑπομιμνήσκουν σὲ ἐπιλήσμονες τὰ ποικίλα «χρέη» τους πρὸς τὸν Ἑλληνισμό. Διανοίγουν στὰ ντουβάρια τῶν ναῶν, τῶν σχολείων, τῶν πολιτιστικῶν κέντρων τοὺς μυστικοὺς –ἐκεῖ καταντήσαμε!– ἀεραγωγούς, γιὰ ν’ ἀναπνέει ἡ Ἑλλάδα! Καὶ βέβαια, ἀναφερόμαστε καὶ τιμοῦμε τοὺς φωτισμένους, δηλαδὴ τοὺς παιδαγωγούς, ὄχι τοὺς τυφλούς, τοὺς κεκράκτες τοῦ ἐθνικοῦ πνεύματος.
    Μὲ τὴ συστράτευση καὶ ἀναρίθμητων γνήσιων Φιλελλήνων μεταξὺ τῶν πνευματικῶν κύκλων ὅλου τοῦ κόσμου, ὁ σφυγμὸς τοῦ Ἑλληνισμοῦ ἔχει πολλὲς ἐλπίδες νὰ ξαναχτυπήσει σὲ ρυθμό. Ἂς ποῦμε, σὲ δωρικὸ ρυθμό μετά... τρούλου. Ἔτσι, γιὰ τὴ σύνθεση! Γιατί, τελευταῖα, ἐκτὸς ἀπὸ τοὺς ξενομανεῖς, ἐκτὸς ἀπ’ τοὺς Ἐφιάλτες καὶ ἐκτὸς ἀπὸ τοὺς ἀναίσθητους συμπατριῶτες μας, ἀνεφύησαν καὶ οἱ μαχητὲς τῆς διελκυστίνδας, ποὺ ἐκφράζουν «γνησιότερα» τὸν Ἑλληνισμό. Ἀντὶ νὰ συμπράξουν γιὰ τὴν ἀναβίωσή του, ἀναβίωσαν ἔριδες καὶ ἰδεολογήματα τοῦ μακρινοῦ παρελθόντος, μοιρασμένοι σὲ λάτρεις τῆς πρὸ Χριστοῦ Ἑλλάδας καὶ σὲ φανατικούς τῆς Ὀρθόδοξης μετὰ Χριστόν. Οὐδείς, ὡστόσο, ἔχει τὸ δικαίωμα νὰ καταφέρει μιὰ τέτοια τσεκουριὰ στὴν ἀδιάλειπτη πορεία τοῦ Ἑλληνισμοῦ ἐπὶ χιλιάδες χρόνια, εἴτε μὲ Δία καὶ Πότνια Κυρία εἴτε μὲ Χριστὸ καὶ Παναγία. Στὸ κάτω-κάτω, «νεκροθάπτες» τοῦ Ἑλληνισμοῦ περίσσευαν πάντοτε. Ἀναγεννητὲς χρειαζόμαστε!

 (Από το βιβλίο μου «ΣΕ Δ΄ ΠΡΟΣΩΠΟ», Αθήνα 2013)

Η αρμονική συνύπαρξη 10 και πλέον αιώνων στην Αρχαία Αγορά της Αθήνας ενός κλασικού μνημείου στο βάθος, του Ηφαιστείου (γνωστού ως Θησείου), και του ναού της μεσοβυζαντινής περιόδου των Αγίων Αποστόλων του Σολάκη αποτελεί τη σιωπηρή δήλωση των προγόνων μας  ότι Η ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΕΝΙΑΙΑ, ΑΔΙΑΙΡΕΤΗ ΚΑΙ ΑΤΑΛΑΝΤΕΥΤΗ ΣΤΟΥΣ ΑΙΩΝΕΣ! Α Δ Ι Α Λ Ε Ι Π Τ Η !
Έτσι κι αλλιώς, το έχουν βροντοφωνάξει ο  Γεώργιος Πλήθων, ο Μακρυγιάννης, ο Κολοκοτρώνης και τόσοι άλλοι! ΑΣ ΜΑΣ ΑΦΗΣΟΥΝ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΝΑ ΣΤΗΡΙΖΟΜΑΣΤΕ ΚΑΠΟΥ!

 ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΟ ΜΝΗΜΕΙΟ

 

YES!!!! WE ARE THE WINNERS!

Ε λοιπόν, NAI!!! (ή YESSSS!!!)
Ο ΒΛΑΣΗΣ ΡΑΦΑΗΛΙΔΗΣ, που τράβηξε και επεξεργάστηκε την εκπληκτική αυτή φωτογραφία (χωρίς, εννοείται την ελληνική σημαία), είναι πια και επίσημα Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΝΙΚΗΤΗΣ ΤΟΥ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ με θέμα το World Trade Center!

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΗΝ ΑΝΑΓΓΕΛΙΑ!

Δεν του αξίζουν απλώς πολλά και θερμά ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ! Προσωπικά και χωρίς σοβινιστικές ή άλλες κορόνες, νιώθω υποχρέωση να ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΣΩ τον ίδιο και τη  σύζυγό του και στενή φίλη μου Δήμητρα Κούκη για την τονωτική ένεση που μας έκαναν και μάλιστα αντιμετωπίζοντας ψύχραιμα και με αυτοπεποίθηση τον «πόλεμο» λάσπης που δέχτηκαν από τα «γεράκια» της Διεθνούς Φωτογραφίας! (Αναγκαστικοί οι συνειρμοί μέρες που έρχονται…).

Εκφράζοντας –θέλω να πιστεύω– και όλους τους Έλληνες που νιώθουν ειλικρινά να αγαλλιούν για τους φίλους μας, δηλώνω την υπερηφάνειά μου και υψώνω τη γαλανόλευκη στο υψηλότερο κτήριο του Δυτικού Ημισφαιρίου!

 

Ενώπιον της νέας σχολικής χρονιάς...

Η αγαπημένη φίλη Γεωργία, που ζει και δικηγορεί στην Πάρο, περιμένει το δεύτερο αγοράκι της. Καθώς από σήμερα αρχίζει και ουσιαστικά το σχολικό και το ακαδημαϊκό έτος 2013-14, θέλω με τις συμβολικές αυτές εικόνες να ευχηθώ στους συναδέλφους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, στους μαθητές, στους φοιτητές και στις οικογένειές τους ΚΑΛΗ ΔΥΝΑΜΗ και ΠΙΣΤΗ σε αυτό που κάνουμε!

Αν πιστεύουμε βαθιά την ΥΨΙΣΤΗ ΑΞΙΑ της εκπαιδευτικής διαδικασίας, με όποιον ρόλο και αν εμπλεκόμαστε σε αυτήν, να δείτε που θα επιβάλουμε τελικά την πεποίθησή μας και στους μηχανισμούς που εργάζονται πυρετωδώς για την απαξίωσή της!

Ο ΜΑΝΟΣ ΧΑΤΖΙΔΑΚΙΣ, πάντως, (σε συνέντευξή του στην ΕΡΑ, 25-3-90) εξέφραζε την εκτίμηση ότι «ομαδικά ο άνθρωπος προχωράει με την ισχυρή Παιδεία. Αλλά την ισχυρή Παιδεία δεν τη θέλουν τα κράτη. Οι κοινωνίες δεν τη θέλουν την ισχυρή Παιδεία, διότι ανεξαρτητοποιεί τα άτομα και γίνονται επικίνδυνα…» (στο 26:00)

http://www.youtube.com/watch?v=ohKttSmVjO8

 

 

Συμπίπτουν οι απόψεις του με αυτές που πρόκειται να δημοσιεύσω στο 3ο τεύχος του περιοδικού ΦΡΕΑΡ, μικρό απόσπασμα των οποίων παραθέτω εδώ σε προδημοσίευση:

[...] Έχουν δει, έστω στον ύπνο τους, οι ιθύνοντες με τι στελέχωση και τι εξοπλισμό λειτουργούν τα σχολεία στις χώρες που… ζηλεύουν; Ή το απλούστερο: Έχουν ρωτήσει ποτέ τους βλοσυρούς εκπροσώπους της τρόικας, στο τραπέζι όπου διαπραγματεύονται τις «σφαγές», σε τι σχολεία φοιτούν τα παιδάκια τους; Όμως εκείνα σε 20 χρόνια δεν θα μπαίνουν στον κόπο να έρχονται στην Ελλάδα ούτε καν θα «διαπραγματεύονται» με τα δικά μας παιδιά, τα οποία θα ωχριούν μπροστά στους «Μοιραίους» του Βάρναλη· θα επιβάλλουν μέσω τηλεδιάσκεψης και ηλεκτρονικού ταχυδρομείου τις περικοπές και τις όποιες άλλες αποφάσεις τους.
Μήπως, εντέλει, απώτερος και ανομολόγητος στόχος της παγκόσμιας νέας τάξης πραγμάτων είναι η οριστική κατάργηση του Σχολείου, όπως το γνωρίζαμε τόσους αιώνες; Μήπως την επόμενη γενιά την καθηλώσουν μπροστά σ’ έναν «προσωπικό» (!) υπολογιστή του σπιτιού, από όπου θα «κατεβάζει» γνώσεις και πάντα ηλεκτρονικά θα δίνει τεστ, συγκεντρώνοντας βαθμολογία και «τυπικά προσόντα»; Μήπως, δηλαδή, παραέγινε ενοχλητικός ή και επικίνδυνος ένας χώρος –που θα μπορούσε, αίφνης, να στεγάσει ένα εμπορικό κέντρο– στον οποίο συν-κεντρώνονται, συν-αναστρέφονται, συν-ομιλούν, συν-εργάζονται, συν-σκέπτονται, συν-αισθάνονται, συν-αγωνίζονται, ακόμη και συν-πλέκονται, με μια λέξη κοινωνικοποιούνται συν-μαθητές; Όταν δε στον χώρο αυτόν εργάζονται και κάποιοι αχάριστοι και πλεονέκτες επιστήμονες, που όπως σε γνωστή χώρα συζητούν να απεργήσουν μετά από 25 ακριβώς χρόνια σε περίοδο εξετάσεων, οπότε προληπτικά οφείλουμε να τους επιστρατεύσουμε, μήπως ο θεσμός έκλεισε με «οικτρή αποτυχία» τον κύκλο του;[...]